你知道九成數字化計劃失敗，不是因為工具，而是因為「人的問題」而跟不上？ 我們以國際級的 Prosci® 變革管理認證，確保你的《數字教育發展藍圖》不只寫在紙上，而是切實在改變課堂。
各國政府 及 80% 企業一百強均採用的同一套方法
我們交付的不只是課程，而是可量度的轉型成果。
對接《中小學數字教育發展藍圖》
讓數字教育轉型，
在你的學校真正落地
你知道九成數字化計劃失敗，不是因為工具，而是因為「人的問題」而跟不上？ 我們以國際級的 Prosci® 變革管理認證，確保你的藍圖不只寫在紙上，而是切實在改變課堂。
各國政府 及 80% 企業一百強均採用的同一套方法
我們交付的不只是課程，而是可量度的轉型成果。
對象:校長、副校長、課程主任 ｜ 20 分鐘、零風險
你是否卡在「試行階段」?
有工具、有培訓，但就是落不了地 —— 問題不在工具，而在沒有管理「人的轉變」。
買了工具，沒人用
焦點全放在技術上，
忽略了教師的意願與信任。
教師抗拒、怕做錯
沒有處理「人的一面」，
恐懼便會演變成阻力。
培訓完就打回原形
缺乏「強化」機制，
很快便退回舊有習慣。
這些都不是技術問題，而是 變革管理問題。
你的學校屬哪一種情況?
每所學校的起點不同，先認出你的位置，我們再配對合適的切入點！（但無論起點是什麼，都可由零風險的免費診斷開始。）
1
「我早就知道推動全體老師採用數字教育係唔係咁容易！」
你已看清核心挑戰,不需要再被說服。你需要的是一套可交代校董會的完整計劃。Prosci® 是全球變革管理的黃金標準 —各國政府及超過 80% 的 Fortune 100 企業均已採用。 現在把同一套方法帶進你的學校。
→ 由診斷建立基線 → 直接進入領導認證 + 完整落地計劃 （方案二 + 三 + 四)。
2
「我的老師其實幾 buy-in，宜家只想行快啲、行穩啲。」
好消息——你已贏了最難的一關。但「肯」不等於「識」：落錯地的熱情,正是試行計劃夭折的主因。趁善意未變成挫敗,加速並穩住採用步伐。
→ 教師「發展日」工作坊 (方案二) + 一對一貼身輔導，把意願快速轉化為課堂實效。
3
「我未肯定老師是否準備好，擔心風險 （誠信、私隱、成本)。」
完全合理。不必承諾任何長遠計劃——先用一個零風險的第一步把問題看清。
→ 免費數字教育落地評估本身就是你的起點，零壓力、零承諾（方案一)。
我們的方案：以成果為本
我們先與你的領導層釐清 要達成的業務目標，再以 Prosci® ADKAR® 方法設計變革策略，並培訓團隊確保落地——培訓是手段，成功轉型才是交付成果。
只買培訓 | 選擇我們 | |
|---|---|---|
你得到的 | 一堂課 | 落地的轉型成果 |
成效 | 難以衡量 | 有數據、可交代 |
關係 | 一次性 | 全年陪伴、持續優化 |
我們怎樣幫到你
四級服務階梯，呼應 EDB 藍圖 「教師 / 學校」發展策略，由診斷到扎根,一步到位。
常見問題
Q1: 為什麼九成學校的數字化 / AI 計劃會失敗?
多數失敗不是因為工具本身，而是因為沒有管理「人的轉變」。常見情況包括:買了工具卻沒人用、教師抗拒或怕做錯、以及培訓完就打回原形。這些都不是技術問題,而是變革管理問題。
Q3: 免費數字教育落地診斷是什麼?需要付費或作長遠承諾嗎?
免費 數字教育落地就緒診斷是零風險的第一步，費用為 HK$0。透過 20 條實證問題,由資深 Prosci Advanced Instructor 主持，為貴校生成一份清晰的校本診斷報告，找出數字教育落地的真正瓶頸。無需任何長遠承諾——先看清問題,再決定下一步。
Q2: 什麼是 Prosci® 變革管理?為什麼適合學校推動數字教育落地?
Prosci® 是全球變革管理的黃金標準，各國政府及超過 80% 的 Fortune 100 企業均已採用。其 ADKAR® 模型專門處理「人的轉變」，協助教師由「想學 → 會用 → 繼續用」，確保《中小學數字教育發展藍圖》切實在課堂落地,而不只寫在紙上。
Q4: 教師發展日工作坊可以申請資助嗎?可計入 CPD 時數嗎?
可以。教師發展日工作坊以 ADKAR 模型為核心,協助教師由「想學」到「持續使用」,可申請資助,並計入教師持續專業發展(CPD)時數。